švietimas humanizavimas: samprata ir esmė

Šiuo metu visuomenė yravystymosi posūkis, apibūdinantis pagrindinių vertybių pakartotinį vertinimą ir kliūčių, trukdančių siekti pažangos, įveikimui. Asmenybė ateina į priekį. Štai kodėl švietimas humanizavimas yra tiesiog būtinas ir yra pagrindinis principas, atspindintis dabartines jaunosios kartos švietimo ir ugdymo socialines tendencijas. Tik žmogus, kuris žino, kaip būti produktyviu, kūrybingu, gali rasti tinkamą vietą visuomenėje.

Švietimo humanizavimas reiškia suvienijimąstudento asmenybės socialinė-moralinė, profesinė ir bendra kultūrinė raida. Tai įmanoma tik tada, kai tikslai, technologijos ir mokymo turinys buvo peržiūrėtos ir atidžiai parinktos. Yra du šio proceso komponentai. Vienas iš jų yra pagrindinių vaikų poreikių tenkinimas, sudarant palankiausias sąlygas visais jų vystymosi aspektais. Dėl to pedagogams svarbu atsižvelgti į studentų individualų, amžių ir asmenybės ypatumus.

Taip pat svarbu, kad būtų galima atskleisti galimybes vaikamsužpildydami savo laisvą laiką vertingu turiniu. Tai galima padaryti įtraukiant studentus į kultūrą, atskleidžiant jų kūrybiškumą. Daugeliu atžvilgių šią akimirką skatina antrosios kartos GEF, kuri ne taip seniai buvo pristatyta visose švietimo įstaigose. Švietimo prioritetas yra naujo mąstymo žmogus, kuris žino ir žino, kaip pritaikyti savo žinias praktinėje veikloje.

Švietimo humanizavimas yra neatsiejama irsvarbi vaikų moralės ugdymo dalis. Asmenybės savarankiškumas daugiausia priklauso nuo kūrybinės mokymosi proceso kryptys. Tai yra vienas iš mokytojo individualaus-kūrybinio požiūrio pagrindų studentui, kuris suponuoja mokymosi veiklos motyvaciją. Taigi, studentas gali jaustis didžiuojuosi tuo, kad supranta savo augimą mokyme, siekdamas tam tikrų tikslų.

Šiandien reikia ne tik suteikti studentuibendrosios mokslinės ar profesinės žinios, bet ir leisti jam valdyti visuotinę žmogaus kultūrą, kuri yra asmens visapusiško vystymosi pagrindas, atsižvelgiant į jo poreikius ir aplinkines sąlygas (tai be kita ko apima žmogiškuosius gebėjimus ir materialinę mokymo bazę). Švietimo humanizavimas taip pat yra susijęs su profesine ir etine atsakomybe. Kitaip tariant, visi pedagoginio proceso dalyviai turėtų būti pasirengę atsakyti už kitų problemų sprendimą tokio poreikio atveju. Tam reikia aukšto saviorganizavimo, vidinio supratimo, kuriame žmogus neatsižvelgia į aplinkybes, kurios vystosi pedagoginiame procese, bet gali juos kurti, plėtoti savo strategiją, patobulinti save.

Reikia pažymėti, kad vaiko psichinė raidaatsiranda žmogaus kultūros raida. Čia pagrindinis instruktorius yra suaugusysis. Todėl būtina sisteminga pedagoginė įtaka mokiniui, dėl ko ji yra nukreipta į naujų žinių įgijimo kelią, taip pat atveria teigiamas asmenines savybes.

Siekiant humanizuoti švietimąįvyko ne tik teoriškai, bet ir praktikoje, būtina organizuoti ir valdyti vaikų veiklą, tuo pačiu užtikrinti geriausias sąlygas tam tikrų jų bruožų plėtrai. Kuriant programą atsižvelgiama į studentų amžiaus ypatumus, o mokytojas pats turėtų prisiminti asmenį, tiek užsiėmimų metu, tiek po valandos.

Patinka:
0
Kultūros esmė: pagrindiniai požiūriai
Humanizacija yra žmogaus minties pasididžiavimas
Infliacijos samprata ir jos esmė
Pinigai: esmė, tipai, funkcijos
Ekonominė mokesčių esmė plėtrai
Mokesčių samprata ir rūšys
Valdymo sprendimų kūrimas
Finansų esmė ir funkcijos.
Strateginio valdymo esmė
Populiariausi pranešimai
aukštyn