Deja, pastaraisiais metais buvo tendencijasumažinti moksleivių raštingumą. To priežastis gali būti visiškai kitokia. Tačiau reikėtų pažymėti, kad tai iš dalies yra mokytojų kaltė, nes dažnai paprasčiausios taisyklės paaiškinamos ne taip lengva, kaip turėtų būti.
Beveik dažniausia klaida, irne tik pirminės, bet ir antrinės mokykloje, tai yra negerai parašyta streso nepatyrusią balsis į žodžio šaknies. Tai sukelia problemų didžiąja dalimi nuo to, kad vaikai dar negali suvokti, kad mes ne visada rašyti taip pat kalbėti, o vyresni vaikai klysta jau iš įpročio.
Paaiškindamas studentus, kad žodžio šaknyje rašomos nepajėgios balsės, verta atkreipti dėmesį į keletą taškų.
Pirma, vaikai turėtų tai aiškiai žinotižodžio dalis ir sugebėti juos paskirstyti. Jaunesnio mokinio dar nėra taip paprasta, kaip atrodo suaugusiam žmogui. Pagrindinis uždavinys - pasirinkti vieną šakninį žodį. Tačiau verta prisiminti, kad kai kurie panašūs garsai, pavyzdžiui, daiktavardis "grybai" ir veiksmažodis "airing", neturi nieko bendro su viena kitai. Tam reikia prisiminti, kad žodžiai, turintys vieną šaknį, taip pat yra panašūs, neatsižvelgiant į tai, kokiai kalbos daliai jie priklauso. Šis įgūdis yra būtinas tikrinant rašybą ateityje.
Antra, svarbu žinoti, kad neapsunkintas balsisŠio žodžio šaknis ne visada gali būti tikrinamas naudojant vienos šaknies žodžius. Toks rašybos pavadinimas vadinamas nepatikrinamu balsiu, o dažniau negu jį reikia išmokti širdimi. Tokiu atveju patikrintas neapsunkintas balsis prie šaknies daugeliu atvejų neturėtų sukelti sunkumų. Dažniausiai galite tiesiog pakeisti žodžio formą, kad balsis būtų įtemptas ir aiškiai girdimas.
Pradinėje mokykloje šios žinios yra gana pakankamos,Tačiau vidurinėse mokyklose moksleiviai turi susidurti su nauja ortograma, kuri jums pasakys, kad prie šaknies yra kintamasis nepažįstamas balsis. Tokiais atvejais rašymas priklauso nuo kelių veiksnių. Kai kuriais atvejais (pvz., Lag-lodges, rastros), tai yra pranašys arba konsonantų, einančių po balsių, derinys. Kitose šaknyse (cacheos) žiūrėkite į priesagą, jei ji yra prefiksas -a, ji parašyta -a- (touch), jei kita, šaknys palies (palies). Kitas svarbus klausimas kintamųjų balsių šaknyse yra stresas. Tai taikoma šaknims, šaknims; zar-, zor-; klanas, klonas ir kt. Neabejotinai pozicijoje O (pvz., Lankas) yra parašyta juose, šokyje A (lankas), arba kai kuriais žodžiais gali būti O (lankas).
Viena iš pagrindinių reikalaujamo formavimo taisykliųįgūdis: nuolatinis kartojimas. Todėl net ir po to, kai buvo ištirta ši tema (ir tai užtrunka ne per daug valandų), verta kuo dažniau praleisti keletą rašybos diktavimo pamokų minučių, įskaitant žodžius, kuriuose yra neapsunkinto balsio prie šaknies.
Taisydami taisykles svarbu atkreipti akimirką,kaip žodžiai-išimtys. Paprastai jie mokosi iš širdies, nes jų nėra tiek daug. Atsižvelgiant į jaunesniųjų moksleivių savavališkos atminties ypatumus, rekomenduojama naudoti "įsimenant", lengvai įsimenamus specialius raiščius, kuriuose yra reikiamų žodžių. Tai leis lengviau ir greičiau prisiminti išimtis, kuriose žodžio šaknyse esantis nepakankamas balsis yra užrašytas priešingai nei pagrindinė taisyklė.
Taigi, nepastebimas balsis prie žodžio šaknies -viena iš paprasčiausių taisyklių, dažniausiai praktikoje tai yra dėl to, kad ši ortograma gali atsirasti bet kurioje savarankiškoje kalbos dalyje. Jo teisingo rašymo įgūdis turėtų būti suformuotas pradinėje mokykloje ir likti likusiam jūsų gyvenimui. Paaiškindami taisykles ir rašybą, nepamirškite apie moksleivių amžiaus ypatybes.
